Att arbeta med Facebook

Efter många turer landade vi i att använda Facebook som plattform för vårt flexibla lärande genom att skapa en grupp. Vad har vi lärt oss av det?

Fördelar med Facebook som pedagogiskt verktyg:

  •  Det är enkelt att hantera media och filer.
  • Enkelt att administrera. Tex wordpress kräver betydligt mycket mer förkunskaper.
  • Enkelt att följa information.
  •  De flesta deltagarna har redan ett Facebook-konto.
  • Alla blir notifierade om någonting händer i gruppen.
  • Du ser som lärare vilka som tittat på material du lagt ut.
  • Tvingar alla, deltagare som lärare, att se över sina egna sekretessnivåer på Facebook

 

Nackdelar med Facebook som pedagogiskt verktyg:

  • Alla deltagare har inte ett Facebook-konto.
  • Alla deltagare vill ha ett facebook-konto.
  • Svårigheter att hantera sekretessnivåer i grupp såväl som hos individer.
  • Tvingar alla, deltagare som lärare, att se över sina egna sekretessnivåer på Facebook.

 

Varför en Facebook-grupp och inte en Facebook-sida?

Vi började med att skapa en sida på Facebook, men insåg efter flera timmars arbete med inställningarna att hela idén med en sådan var att sprida den så mycket som möjligt, när vi snarare ville begränsa den så mycket som möjligt. Om man vill uppmuntra deltagarna till att våga uttrycka sig fritt kring det vi avhandlar i skolan är det viktigt med en trygghet. Sen handlar det även om att alla inte vill synas i alla sammanhang.

”Jag vill inte ha Facebook!”

Vi hade några deltagare som av princip inte ville ha ett Facebook-konto. De fick vi med oss när vi förklarade att de kunde skaffa ett konto, och sedan vara noga med att inte skaffa några Facebook-vänner. Då hamnar man inte i några andras flöden, och man blir inte föremål för reklam. Dessutom visar man dem hur man ställer in starkaste sekretessnivå, dvs ”inte sökbar”. Dessa argument räckte för vår del.

Vad har vi lärt oss och vart är vi på väg?

Vi har insett att man inte ska gå över ån efter vatten. Facebook lät för enkelt i början av projektet, vi skulle ju skapa något unikt, fast lärdomen är att det är i det enkla man ska börja, särskilt om man finns i en analog kultur.

I det enkla hittar man även en väg vidare. Redan efter några veckor med Facebook-gruppen är tröskeln mycket lägre för oss pedagoger att snabbt ge feedback på uppgifter i gruppen alternativt påminna om saker som är på gång i kursen. Just fördelen med att majoriteten redan finns på Facebook är nog så viktigt eftersom tröskeln blir fort mycket högre om man ska få dem att logga in i nya forum, iallafall till en början. Vi kommer att köra det här minst ett år nu för att få vanan att sätta sig samt för att kunna visa fler analoga kollegor vägen in i ett flexibelt lärande.

”Från analog till digital” är producerad 2013 av Strömbäcks folkhögskola för Folkbildningsnätet

Creative Commons-licens
Detta verk är licensierat under en Creative Commons Erkännande-IckeKommersiell-DelaLika 3.0 Unported Licens.

Kommentera